◎ 執行成果將依據計畫的分項主題進行成效報告，分為量化統計分析(含日期、主題、學習的對象及人數)及質性分析(以評量學習單記錄學習過程及成果，並以文字、圖片、相片或影像等編製及撰寫成果報告。

◎ 成果撰寫特色：

(1)原住民文化保存及傳承。

(2)學習原住民山海智慧及野外求生技能。

(3)傳達生態環境永續的理念與態度精神。

(4)環境教育意涵：環境資源可持續使用，例如「植物槌染的環教教案」傳達生態資源的經濟循環；「阿里鳳鳳的環教教案」傳達使用可分解的大自然素材製作成餐具，也就是免洗餐具的限制使用。